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《中公教育2021国家公务员考试用书教材:行政职业能力测验(全新升级)》(李永新)
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《中公教育2021国家公务员考试用书教材:行政职业能力测验(全新升级)》(李永新)

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商品描述

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因印刷批次不同,图书封面可能与实际展示有所区别,增值服务也可能会有所不同,以读者收到实物为准《中公版·2021国家公务员录用考试专业教材:行政职业能力测验(全新升级)》吸纳了中公研发团队新教研成果,帮助考生破解行测题量大、考点多、方式活三大难题。本书特色如下:
1.紧随国考变化。本书立足真题变化,同步更新知识点和经典真题,对书本内容进行了重新安排。注重基础知识讲解的同时进一步强调各考点间的联系,设置二维码及时获取新的常识判断内容,深入剖析近三年真题及省、市级差异,为考生指明备考方向和重点。
2.讲解轻松易学。本书以“直观易学,讲透教会”为宗旨,利用浅显易懂的示例对理论知识进行阐述说明;使用图解形式将作答过程步骤化;针对性地加入“中公点评”点拨作答思路,力求使考生能够更易理解和掌握学习内容。
3.配套直播课程。本书为考生精心定制了42课时配套直播课程(每课时45分钟),由中公核心名师团队全程授课,对行测考点进行精讲,直播课程支持课后回放,无论是错过直播还是想课后复习,都可以随心重播。
4.线上免费刷题。登陆中公官方指定教学训练APP“中公题库”,考生可免费在线上刷题,参加模考,并根据测评结果及时调整备考计划,补齐短板。
5.优化装帧设计。本书在装帧上采用“裸背锁线”工艺,可实现书页180°平铺阅读,内文用纸升级,纸张更厚实、平滑,文字行距加大以此降低读者阅读和学习压力,采用双色印刷,对标题、重要知识点着色,营造了更佳的阅读体验。

内容简介

《中公版·2021国家公务员录用考试专业教材:行政职业能力测验(全新升级)》深入分析了国考行测分类命题的变化趋势及具体考情,按照“分析命题趋势——讲解核心知识——传授快解技巧”的顺序,分十个部分系统讲解了数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析、常识判断五大专项。本书内容的具体特点如下:
1.分析命题趋势。本书各部分开篇设置“命题趋势?中公详解”,通过题型解读和考点剖析,除总结该题型近三年的整体特点外,还详细分析和对比两类试卷的具体异同,帮助考生把握命题趋势,明确备考目标。
2.讲解核心知识。本书根据2020年国考行测真题的变化,重新调整了内容,在讲解基础考点的同时,进一步强调各考点间的联系,并细化了各个部分的解题方法。比如细化了空间类题目的解题方法,重新编排了资料分析的内容,鉴于常识部分法律和时政更新会不定期更新,本书还在常识判断篇页上放置了一个二维码,扫码即可获取相关内容。此外,在讲解理论知识时配备经典真题和二维码(附有中公名师视频讲解),帮助考生真正吃透理论,学以致用。
3.传授快解技巧。本书以“直观易学,讲透教会”为宗旨,力求为考生呈现各类题目的快解方法。通过逐一梳理每道国考真题,整理出针对每个题型的解题思路,并优化了讲解方式,一是尽可能地使用图解形式,并将很多作答过程步骤化;二是针对性地加入“中公点评”,点拨相关作答技巧,尤其是快解思路,真正教会考生将理论运用到解题中。

目录

第一部分数量关系——数学运算
命题趋势·中公详解
第一章数学运算基本方法
基本方法一方程法
基本方法二特值法
基本方法三十字交叉法
第二章数学运算常考题型
第一节工程问题
核心考点一基本公式
核心考点二合作完工
核心考点三交替完工
第二节行程问题
核心考点一基本公式
核心考点二相遇与追及
核心考点三流水行船
第三节利润问题
核心考点一收支与打折
核心考点二利润率
第四节排列组合问题
核心考点一基本原理及公式
核心考点二限制条件型问题
核心考点三排列组合经典模型
第五节概率问题
核心考点一古典概率
核心考点二分类与分步事件概率
核心考点三独立重复试验概率
第六节几何问题
核心考点一平面几何
核心考点二立体几何
核心考点三经典结论
第七节函数图象
第八节其他经典题型
核心考点一等差数列
核心考点二容斥问题
核心考点三浓度问题
核心考点四年龄问题
核心考点五时钟问题
核心考点六值问题
第三章数学运算快解技巧
快解技巧一整除及其性质
快解技巧二余数及其性质
第二部分言语理解与表达——逻辑填空命题趋势·中公详解
第一章分析对应关系
核心考点一解释说明关系
核心考点二反义关系
核心考点三并举关系
核心考点四递进关系
第二章辨析词语差异
核心考点一词语辨析的角度
核心考点二相异语素分析法
核心考点三扩展组词法
核心考点四反义推导法
第三部分言语理解与表达——语句表达命题趋势·中公详解
第一章语句排序题
关键信息一首尾句
关键信息二关联词语
关键信息三指代词
关键信息四逻辑顺序
关键信息五承启关系
第二章语句填充题
核心原则一话题统一
核心原则二前后照应
核心原则三句式一致
第四部分言语理解与表达——阅读理解命题趋势·中公详解
第一章主旨观点题
核心考点一梳理行文结构
核心考点二关注提示信息
核心考点三排除错误选项
第二章细节判断题
核心考点一偷换概念
核心考点二无中生有
核心考点三表述绝对
核心考点四混淆逻辑
核心考点五颠倒黑白
第三章词句理解题
核心考点一遵循就近原则
核心考点二分析句子结构
核心考点三注意修辞手法
第四章推断下文题
核心考点一关注尾句
核心考点二排除三种信息
第五章标题添加题
核心考点一拟定标题的原则
核心考点二提炼标题的方法
第六章文章阅读
核心考点一细节类题目
核心考点二衔接类题目
核心考点三主旨类题目
核心考点四词句类题目
核心考点五筛癣比较与排除
第五部分判断推理——逻辑判断命题趋势·中公详解
第一章必然性推理核心考点
第一节直言命题重基础
核心考点一概念间关系和三段论
核心考点二直言命题的对当关系
第二节复言命题重推理
核心考点一联言命题与选言命题
核心考点二假言命题
第三节智力推理重方法
快解技巧一假设法、代入排除法
快解技巧二找突破口法
快解技巧三图表法
第二章可能性推理核心考点
第一节论证分析
论证模型一缺桥论证
论证模型二求同求异论证
论证模型三提出方法
论证模型四原因分析
扩展类模型数据比例、枚举归纳、共变和类比论证
第二节题型介绍
常考题型削弱型、加强型、结论型
扩展题型解释型、评价型
第三节选项分析
常设陷阱一偷换概念
常设陷阱二诉诸权威
常设陷阱三诉诸无知
常设陷阱四诉诸众人
常设陷阱五不当类比
常设陷阱六特殊反例
第六部分判断推理——图形推理命题趋势·中公详解
第一章图形推理题型概要
常考题型一分类分组型
常考题型二类比型
常考题型三顺推型
常考题型四九宫格型
常考题型五条件型
第二章平面图形推理核心考点
第一节图形的位置性
核心考点一移动、旋转与翻转
核心考点二相对位置
核心考点三图形遍历
第二节图形的叠加性
核心考点一直接叠加
核心考点二去同存异与去异存同
核心考点三自定义叠加
第三节图形的对称性
核心考点一轴对称
核心考点二中心对称
核心考点三轴对称与中心对称
第四节图形的数量性
核心考点一封闭区域数
核心考点二部分数与种类数
核心考点三线条与笔画
核心考点四点
核心考点五角
核心考点六其他元素
第五节图形的同一性
核心考点一封闭区域连接方式
核心考点二图形的填充与重合
核心考点三其他同一性考点
第三章空间图形推理核心考点
核心考点一空间折叠
核心考点二立体拼接与切割
核心考点三立体截面
核心考点四三视图
第七部分判断推理——定义判断命题趋势·中公详解
第一章定义判断核心考点
核心考点一定义特征分析
核心考点二定义特征归纳
核心考点三多定义判断
第二章定义判断快解技巧
快解技巧一特征筛选法
快解技巧二选项对比法
第八部分判断推理——类比推理命题趋势·中公详解
第一章类比推理核心考点
第一节逻辑关系
核心考点一集合关系
核心考点二条件关系
核心考点三因果关系
第二节言语关系
核心考点一语义关系
核心考点二语法关系
第三节常识关系
核心考点一经验常识
核心考点二理论常识
第二章类比推理快解技巧
快解技巧一代入排除法
快解技巧二遣词造句法
快解技巧三横纵对比法
第九部分资料分析命题趋势·中公详解
第一章核心统计概念
核心概念一基期与现期
核心概念二百分数与百分点
核心概念三利润率
核心概念四贡献率与拉动……增长
核心概念五顺差与逆差
第二章核心考查体系
核心考点一同比/环比增长
核心考点二比重
核心考点三倍数与翻番
核心考点四平均数
核心考点五隔年增长
核心考点六年均增长
核心考点七分量增长率与总量增长率关系
第三章实战快解技巧
第一节基础速解思维
速解思维一有效数字取舍
速解思维二运算拆分
第二节快速计算技巧
快解技巧一特征数字法
快解技巧二尾数法
快解技巧三反算法
第三节大小比较技巧
快解技巧一同位比较法
快解技巧二差分法
第十部分常识判断命题趋势·中公详解
第一章政治
核心考点一习近平新时代中国特色社会主义思想
核心考点二新时代党建理论的丰富与发展
核心考点三全面深化改革总目标的推进
核心考点四新时代我国强国强军政策
第二章法律
核心考点一中国特色社会主义法治体系
核心考点二物权种类与债的发生
核心考点三犯罪构成与重要罪名
核心考点四行政处罚与行政复议
核心考点五劳动合同的订立与解除
核心考点六外商投资保护制度
核心考点七土地管理制度改革
第三章经济
核心考点一经济指标与基础理论
核心考点二热门经济概念与事件
第四章历史与文化
核心考点一中国古代政治制度
核心考点二中国近代历史事件
核心考点三中国古代学术思想
核心考点四中国古代艺术成就
核心考点五中国古代诗词赏析
核心考点六文学语言中的百科知识
第五章科技与生活
核心考点一世界前沿信息技术概览
核心考点二中国现代科技成就汇总
核心考点三物理学概念及其应用
核心考点四化学物质及其性质
核心考点五生命活动与生物演化
核心考点六农业生产常识
核心考点七垃圾分类常识
第六章国情与地理
核心考点一中国主要地理分区
核心考点二中国少数民族风俗
核心考点三地球自转与公转
核心考点四节气与气候变化
中公教育·线下笔试课程介绍

精彩书摘

第一部分
数量关系——数学运算
命题趋势题型解读+考点剖析核心内容三种方法+七大常考题型+六类经典题型+两种技巧线上测评线上题库免费刷,专业测评知高低
第一部分数量关系——数学运算
命题趋势·中公详解
在国家公务员录用考试大纲中,数量关系部分包含两种题型:数字推理和数学运算。由于近几年的行测试卷并没有考查数字推理,故本书仅讲解数学运算部分。
测查能力
数学运算采用文字应用题的形式进行考查,主要测查考生理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力,涉及数据关系的分析、推断、判断和运算等。因此,考生在解答数学运算题目时,要达到以下两个方面的要求。
(1)熟练掌握常考题型。数学运算的题型繁多,但在行测考试中,出题人对某些题型青睐有加,因此,考生应重点复习这些题型,能在有限的复习时间内提升更多的分数,做到事半功倍。
(2)灵活使用方法技巧。数学运算题目难度较大,计算过程复杂,往往会占用考生很多时间。但是数学运算中有些方法技巧具有很强的实用性,既能简化解题思路,又能简化计算过程,考生只要能够合理使用这些快解方法和技巧,就可以大大缩短解题时间。
新真题
(2020·国家)高架桥12:00~14:00每分钟车流量比9:00~11:00少20%,9:00~11:00、12:00~14:00、17:00~19:00三个时间段的平均每分钟车流量比9:00~11:00多10%。则17:00~19:00每分钟的车流量比9:00~11:00多:视频讲解
A.20%B.30%
C.40%D.50%
中公解读:题干给出三个时间段,其中12:00~14:00每分钟车流量、三个时间段的平均每分钟车流量均与9:00~11:00的车流量有关,且题目问的也是17:00~19:00与9:00~11:00两个时间段每分钟车流量之间的关系。可以采用方程法,设9:00~11:00每分钟的车流量为未知数,列方程求解。
完整解析:设9:00~11:00每分钟的车流量为x。由“12:00~14:00每分钟车流量比9:00~11:00少20%”可知,12:00~14:00每分钟车流量为0.8x。由“三个时间段的平均每分钟车流量比9:00~11:00多10%”可知,三个时间段的平均每分钟车流量为1.1x,则三个时间段的每分钟车流量总和为3.3x。所以17:00~19:00每分钟车流量为3.3x-x-0.8x=1.5x,比9:00~11:00多50%。故本题选D。
(以下空行单独调整,不代表全书)
近几年数学运算的考查题量十分稳定,省级卷为15道,市级卷为10道,且这10道题目全部出现在省级卷中。以省级卷为研究对象,我们发现数学运算的考查方式十分灵活,有些题目单纯考查某一题型,有些题目需要利用方法技巧才能解答,有些题目则综合考查题型与方法。因此我们将从题型和方法技巧两个方面入手,分析国考数学运算的考查方向和重难点。
以下是2018—2020年数学运算题型的具体考查情况。考查题型2018年2019年2020年合计工程问题1113行程问题1124利润问题4116排列组合问题1124概率问题1214几何问题2125函数问题1113等差数列0123容斥问题0101年龄问题0101通过上表可以看出,工程、行程、利润、排列组合、概率、几何、函数等问题几乎每年都考查,属于数学运算中的常考题型,是我们复习备考的重点;而等差数列、容斥、年龄等问题虽然不是每年都考,但也不容忽视。
以下是2018—2020年数学运算方法与技巧的使用情况。考查内容2018年2019年2020年合计基本方法方程法44614特值法1113十字交叉法1001快解技巧整除的性质2237余数的性质0101由上表可知,方程法的使用范围大,此外,特值法和十字交叉法也会在考试中被使用,三者均属于作答数学运算试题的基础方法。而利用整除、余数的性质则可以帮助我们快速作答,有效节省时间。第一章数学运算基本方法
基本方法一方程法
方程法适用于绝大部分题目,可以说是数学运算中的通用方法,基本的解题思路可以表示为“审题——找等量关系——设未知数、列方程——解方程”。
1.设未知数的技巧
(1)利用比例、倍数关系设未知数。当两个未知量之间存在上述关系时,通常可设其中一个量为未知数,根据比例、倍数等关系表示出另一个量。
【示例】甲、乙两种产品的价格比为3∶5,由于成本上涨,两种产品的价格都上涨了9元,现在的价格比变成了2∶3,则成本上涨前乙产品的价格比甲产品高多少元?
解读:由题干比例关系可设成本上涨前甲产品的价格为3x元,则乙产品的价格为5x元。有(3x+9)∶(5x+9)=2∶3,解得x=9,所求为5x-3x=2×9=18元。
(2)取中间量设未知数。当题干含有多个未知量时,这些未知量之间往往具有等量关系,或与某一中间量存在等量关系,此时可设中间量为未知数,由此表示出其他的未知量,减少未知数的个数。
【示例】甲、乙、丙、丁四人共完成270个零件,如果甲多做10个,乙少做10个,丙做的个数乘以2,丁做的个数除以2,那么四个人做的零件数恰好相等。问:丙做了多少个零件?
解读:题干中四个人所做的零件数均为未知量,但都与后相等的零件数有关,故设后相等的零件数为x个,则有甲+10=乙-10=丙×2=丁÷2=x,那么甲做了(x-10)个,乙做了(x+10)个,丙做了x2个,丁做了2x个。有(x-10)+(x+10)+x2+2x=270,解得x=60,所求丙做的个数为60÷2=30个。
2.解方程组的技巧
解方程组通常采用代入消元法求解,比较费时。在行测考试中,由于题目的设置,往往不需要求出方程组中所有未知数的解,此时,可以把某一部分视为一个整体进行运算。
【示例】求解方程组3x+2y-12=43x+2y+83x=8。
解读:可将3x+2y看作一个整体,令t=3x+2y,则原方程组变为t-12=4t+83x=8,解得t=16x=1,则y=132。
中公点评:当未知数的个数多于等式个数时,我们称这样的方程为不定方程。此时无法使用常规方法求解,需要运用整除、同余等特性并结合选项判断正确答案。这一部分我们会在“第三章数学运算快解技巧”中进行详细讲解。经典真题1某单位有2个处室,甲处室有12人,乙处室有20人。现在将甲处室年轻的4人调入乙处室,则乙处室的平均年龄增加了1岁,甲处室的平均年龄增加了3岁。问:在调动之前,两个处室的平均年龄相差多少岁?视频讲解
A.8B.12
C.14D.15
解析:已知调整前后两个处室的年龄总和不变;调整前甲处室有12人,乙处室有20人;调整后甲处室有12-4=8人,乙处室有20+4=24人。设甲处室原来所有人的平均年龄为x岁,调整后平均年龄为(x+3)岁,乙处室原来所有人的平均年龄为y岁,调整后平均年龄为(y+1)岁。则有12x+20y=8×(x+3)+24×(y+1),化简得x-y=12,即原来两处室的平均年龄相差12岁。故本题选B。经典真题2某抗洪指挥部的所有人员中,有23的人在前线指挥抢险。由于汛情紧急,又增派6人前往,此时在前线指挥抢险的人数占总人数的75%。如该抗洪指挥部需要保留至少10%的人员在应急指挥中心,那么多还能再增派多少人去前线?视频讲解
A.8B.9
C.10D.11
解析:多增派的人数=现在指挥部剩余人数-至少保留人数,题干中分数、百分数等均与总人数有关,故设指挥部共有x人,则初前线有23x人,增派6人后前线有75%x人,有23x+6=75%x,解得x=72。此时指挥部还剩余(1-75%)×72=18人,要求保留人数不少于72×10%=7.2人,则少应保留8人,所求为18-8=10人。故本题选C。经典真题3租车公司的商务车数量比小客车少16辆,某日租出商务车、小客车各16辆后,剩下的小客车数量正好是商务车的3倍。问:该公司商务车和小客车数量之比为多少?视频讲解
A.2∶5B.3∶5
C.4∶7D.5∶7
解析:方法一,题干包含两个等量关系,即商务车数量=小客车数量-16;各租出16辆后,剩余小客车数量=剩余商务车数量×3。设该公司有商务车x辆,小客车y辆,可列方程组x=y-163×(x-16)=y-16,解得x=24y=40,所求为24∶40=3∶5。
方法二,因为商务车比小客车少16辆,所以小客车租出16辆后,剩余数量正好为商务车原始数量,故可只设一个未知数。设商务车数量为m辆,有m=3×(m-16),解得m=24,则小客车有24+16=40辆,终结果仍为3∶5。故本题选B。经典真题4现有甲、乙、丙三种货物,若购买甲1件、乙3件、丙7件共需200元;若购买甲2件、乙5件、丙11件共需350元。则购买甲、乙、丙各1件共需多少元?视频讲解
A.50B.100
C.150D.200
解析:将三种货物单价分别记作甲、乙、丙。由题意得甲+3乙+7丙=200……①2甲+5乙+11丙=350……②,②×2-①×3可得,甲+乙+丙=350×2-200×3=100。故本题选B。
中公点评:两个等式三个未知量,一般情况下无法直接求得各未知量的具体数值,但本题所求并非甲、乙、丙的具体数值,只需求出(甲+乙+丙)的值即可。此时只用对两个等式的系数进行处理,联立化简即可得到所求。
基本方法二特值法
当未知量无论取值多少都不影响所求时,可以设特殊值来简化计算过程,得到终答案。
1.设特殊值为1
在涉及乘法的计算中,为了避免出现过大的数字,可将某些未知量设为1。
【示例】一批零件,由3台效率相同的机器同时生产,需用10天完工。生产了2天之后,车间临时接到工厂通知,这批零件需要提前2天完成。若每台机器的效率不变,需要再投入多少台相同的机器
解读:设每台机器每天的工作效率为1,则总的工作量为1×3×10=30,生产了2天后剩余的工作量为30-2×3=24。剩余的工作时间变成6天,每天的工作量为24÷6=4,则需要4台机器,原来有3台,现在需增加1台。
2.设特殊值为100
当题干给出百分数时,把百分数分母代表的量设为100,往往能够消去百分数直接做整数运算。
【示例】两件商品成本价相同,一件比成本价多25%出售,一件比成本价少13%出售,则两件商品各售出一件时总的利润率为多少?
解读:设每件成本为100,则各售出一件时总售价为125+87=212。两件商品的总成本为200,利润率为212÷200-1=6%。
3.设特殊值为公倍数
在题干含有多个比例关系的情况下,可设未知的总量为已知分量的公倍数,以便将数值整数化,方便计算。
【示例】某金属公司有四种金属,15的产量为铝,13的产量为铜,镍的产量是铜和铝产量之和的14,而铅的产量比铝的产量多600吨。问:镍的产量为多少?
解读:15、13均为分量占总量的比例,故可设金属总

商品属性
[ISBN] 9787511534644
[丛书名] 国家公务员录用考试专业教材
[出版时间] 2020-01-01
[出版社] 人民日报出版社
[包装] 平装
[商品编码] 12621479
[字数] 500000
[开本] 16开
[版次] 1
[用纸] 胶版纸
[页数] 368

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